Tag : pédagogie

J’ai testé pour vous – Enseigner l’anglais à partir d’albums CM1-CM2

19 février 2018 par Mysticlolly dans Blogosphère, Cycle 3, Langues vivantes, Pédagogie18 Commentaires
Retz - Enseigner l'anglais à partir d'albums CM1-CM2

Bonjour tout le monde !

J’espère que vous profitez pleinement de vos vacances (ou que vous tenez le coup pour la dernière zone qui n’y est pas encore !) !

Pour ma part, j’en profite pour vous présenter un ouvrage de ma cybercollègue BrownBear&Co ! Elle s’est associée aux Éditions Retz pour réaliser un ouvrage clé en main d’anglais : « Enseigner l’anglais à partir d’albums CM1-CM2 » !

Concrètement, c’est un ouvrage de plus de 250 pages, tout en couleur, qui vous aidera à couvrir tout le programme d’anglais du…

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J’ai testé pour vous – Utiliser les cartes mentales à l’école

7 août 2017 par Mysticlolly dans Cycle 1, Cycle 2, Cycle 3, J'ai testé pour vous, Pédagogie1 Commentaire
Retz - Utiliser les cartes mentales à l'école

Bonjour tout le monde !

Aujourd’hui, je vais vous parler d’un ouvrage que m’ont envoyé les Éditions Retz, sauf que cette fois, je suis encore plus fière de vous le présenter parce qu’il a été écrit par une copine blogueuse : Lala du blog Lala aime sa classe !

Les cartes mentales sont un outil que j’ai découvert il y a déjà quelques années et que j’ai rapidement pris plaisir à utiliser en classe avec les élèves ! Je m’en servais pour mes leçons d’Histoire, de Sciences, de Géo, de conjugaison, etc. Pour mes élèves, une fois passée la prise en main, c’est un outil qu’ils ont vraiment apprécié comme support d’apprentissage : clair,…

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J’ai testé pour vous – La collection Storytelling : Stone Soup

7 avril 2017 par Mysticlolly dans Cycle 3, J'ai testé pour vous, Langues vivantes1 Commentaire
Retz - Retz - Storytelling

Je l’ai reçu avant les grandes vacances, mais j’attendais de l’avoir un peu testé avec mes élèves pour vous en parler. Il s’agit de la collection Storytelling de chez Retz.

J’avais parlé dans un ancien article de mon envie d’aborder l’anglais différemment en classe, à savoir, à partir d’albums afin de mettre les enfants dans des situations de communication réelles. Je pensais à l’époque que cette façon de faire était propre à l’occitan. Or, j’ai découvert grâce à la collection Storytelling que cela se fait en anglais, mais surtout que, ce qu’on appelle la contextualisation en occitan n’est rien d’autre que le Total Physical Response (TPR). Cette méthode a…

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Anglais – Une nouvelle approche

7 avril 2017 par Mysticlolly dans Anglais, Cycle 2, Cycle 3, Langues vivantes, Langues vivantes, Occitan8 Commentaires

Il y a quelques années, j’ai été en remplacement dans un CE1 bilingue occitan (langue régionale du sud de la France, pour celles et ceux qui ne connaitraient pas) !

Ça a été l’occasion pour moi de découvrir une pédagogie d’enseignement des langues très éloignée de celle qui nous était proposée pour l’anglais.

En anglais, on nous parle souvent de flashcards, de petits jeux (le jeu de kim, le bingo, le mémory), de chansons…

En occitan, il s’agit de mettre les enfants en immersion dans la langue à travers des histoires contées.

Pour cela, il y a plusieurs étapes :

 La première, celle de la contextualisation : elle permet de donner aux enfants une idée de la globalité de l’histoire et une approche de…

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Cycle 1 – La tenue du crayon

3 avril 2017 par Mysticlolly dans Cycle 1, L'écrit, Pédagogie26 Commentaires
Dessin - Tenue du crayon

Dans mon précédent article sur l’espace artistique, je vous avais proposé une affiche pour la tenue du crayon. Suite à plusieurs échanges avec une collègue blogueuse qui prépare son passage en maternelle (youpiiii, attention c’est du scoop !!! Mais chuuut pour l’instant je ne peux rien vous dire ), elle m’avait demandé si je pouvais lui faire d’autres dessins sur la tenue du crayon que peuvent avoir les enfants avant d’arriver à la pince parfaite !

Voici donc aujourd’hui un petit article qui regroupe tous mes dessins sur la tenue du crayon !

Dans l’ordre : la prise palmaire, la prise immature en pronation, la prise quadripode dynamique (le majeur est collé à l’index pour tenir le crayon et l’annulaire prend la place du majeur sous le crayon), la prise latérale (le…

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