Catégorie : Maths

Concours Mathéros – Ceintures de compétences en calcul mental du CP au CM2 en ligne !

27 août 2018 par Mysticlolly dans Blogosphère, Cycle 2, Cycle 3, J'ai testé pour vous, Maths, Maths, Outils pour la classe42 Commentaires
Mathéros - calcul mental par ceintures de compétences du CP au CM2

Matheros.fr est le nouvel outil de Monecole qui permet aux élèves de progresser en calcul mental selon le principe des ceintures de compétences : apprendre, s’entraîner, jouer et valider toutes les compétences en calcul mental au CP, CE1, CE2, CM1, CM2.

Une offre d’essai d’un mois vous permet de tester le principe dans votre classe avant de s’abonner si cela vous plait. Mieux que des mots, voici une courte vidéo de présentation :

 

Si vous avez déjà un compte sur le site rallye-lecture.fr ou monecole.fr, vous pouvez l’utiliser, vous retrouverez ainsi tous…

Lire la suite

Numéricards – Un jeu de numération créé par Orphys !

30 août 2017 par Mysticlolly dans Blogosphère, Cycle 2, Cycle 3, Maths, Maths0 Commentaires
Numericards Orphys Mon école

Bonjour tout le monde !

Aujourd’hui, un petit article pour vous présenter un nouveau projet développé par notre collègue blogueur Orphys du site Monécole.fr (et aussi auteur du site rallye-lecture.fr, et de nombreux autres à caractère pédagogique) !

Orphys vous présente donc un nouveau projet qui occupe ses journées et qui lui tient beaucoup à cœur : celui d’éditer une série de jeux de numération, nommés Numéricards.

Le jeu se décline en différentes versions selon les niveaux de classe (jusqu’à 10, jusqu’à 100, jusqu’à 1000, les grands nombres, les nombres décimaux, les fractions, les mesures de longueurs…). Il aura la particularité d’être transmédias, c’est à dire que du contenu complémentaire sera disponible en ligne pour en faire également un outil de travail et de progression personnalisée.

Principe de jeu

La mécanique de jeu suit le…

Lire la suite

Tables de multiplication et dominos des multiplications

22 février 2017 par Mysticlolly dans Cycle 2, Cycle 3, Maths, Maths7 Commentaires
Tables de multiplication

Edit du 22/02/2017 : Pour les tables de multiplication, une version avec le petit garçon et une version avec Mystik’s qui calcule ainsi que les versions modifiables des tables et des dominos !

Dans la classe de CE2 dans laquelle je suis actuellement, nous avons pas mal travaillé sur les tables de multiplication !

Pour les aider et les motiver, j’ai repris à ma sauce deux outils trouvés chez les collègues Charivari et Boutdegomme : les dominos de multiplication et les tables de multiplication avec leur cache !

Lire la suite

J’ai testé pour vous – Résoudre des problèmes CM2

26 juillet 2016 par Mysticlolly dans Cycle 3, J'ai testé pour vous, Maths9 Commentaires
Retz - Résoudre des problèmes CM2

Vous avez peut-être déjà aperçu mon article sur l’ouvrage de Retz « Résoudre des problèmes CM1 », si ce n’est le cas, je vous invite à le découvrir ! J’avais utilisé cet ouvrage avec mon double niveau CM1-CM2, le programme concernant la résolution de problèmes étant sensiblement le même !

Et bien cette année, Retz a complété la collection avec un nouvel ouvrage : « Résoudre des problèmes en CM2 » !

Dans les ouvrages précédents, les élèves auront appris à résoudre essentiellement des problèmes à une opération et surtout à choisir le bon type d’opération en fonction de l’énoncé : addition, soustraction, multiplication, division. Ils avaient commencé à résoudre des problèmes à plusieurs étapes avec des questions intermédiaires…

Lire la suite

J’ai testé pour vous – Résoudre des problèmes CM1

30 septembre 2015 par Mysticlolly dans Cycle 3, J'ai testé pour vous, Maths30 Commentaires
Résoudre des problèmes CM1

Edit du 10/02/2017 : J’ai ajouté la version modifiable du fichier que j’ai créé à partir des séquences du livre. Pour des raisons de droit d’auteur, je ne peux pas publier toutes les fiches que j’avais réalisées, mais ainsi, vous pourrez les créer vous-même si la présentation vous tente !

Résoudre des problèmes, je ne sais pas pour vous, mais j’ai toujours trouvé que c’était très mal traité dans les fichiers et manuels. On en fait parce qu’il faut en faire mais c’est toujours très compliqué, on se rend souvent compte que les élèves ne savent pas du tout comment aborder un problème et encore moins comment le résoudre. Ils se retrouvent bien souvent à utiliser les nombres de l’énoncé au hasard, en faisant un petit…

Lire la suite